Bayaka adolescent boys nominate accessible adult men as preferred spear hunting = models les adolescents bayaka nomment les hommes adultes qui leurs sont accessibles comme modèles préférés pour l’apprentissage de la chasse à la lance

Abstract

Humans are selective social learners. In a cultural landscape with many potential models, learners must balance the cost associated with learning from successful models with learning from accessible ones. Using structured interviews, we investigate the model selection biases of Congolese BaYaka adolescent boys learning to hunt with spears (n = 24; mean age [mage] = 15.79 years; range, 12–20 years). Results from social relations models suggest that adolescents nominated accessible adult men (closely related kin and neighbors) as preferred spear hunting models. Direct cues for success were not strong predictors for adolescent nomination in the statistical models, despite learners justifying model selection according to teaching and spear hunting skill. Indirect cues including body mass index, age, and cross-domain prestige were weak predictors for adolescent nomination. We interpret these findings as suggesting that BaYaka spear hunting knowledge is widely shared in the community, with all adult men participating in spear hunting and therefore having the requisite experience to transmit this skill. This supports previous findings that in egalitarian societies with low rates of role specialization, prestige has limited importance for cross-domain learning.

Les êtres humains sont des apprenants sociaux sélectifs. Dans un paysage culturel comportant de nombreux modèles potentiels, les apprenants doivent trouver un équilibre entre le coût associé à l’apprentissage à partir de modèles qui ont fait leurs preuves et celui à partir de modèles accessibles. À l’aide d’entretiens structurés, nous étudions les biais de sélection de modèles des adolescents congolais BaYaka qui apprennent à chasser à la lance (n = 24, âge moyen = 15,79 ans, intervalle: 12–20 ans). Les résultats des modèles de relations sociales suggèrent que les adolescents désignent des hommes adultes accessibles (parents proches et voisins) comme modèles préférés de chasse à la lance. Les indices directs de réussite ne constituaient pas des prédicteurs forts de nomination par des adolescents dans les modèles statistiques, bien que les apprenants justifiaient la sélection du modèle en fonction des habiletés d’enseignement et de la chasse à la lance. Les indices indirects, dont l’indice de masse corporelle, l’âge et le prestige inter-domaines, constituaient de faibles prédicteurs de la nomination par les adolescents. Ces résultats suggèrent que la connaissance de la chasse à la lance des BaYaka est largement partagée dans la communauté, puisque tous les hommes adultes participent à la chasse à la lance et ont donc l’expérience requise pour transmettre cette compétence. Ceci confirme les résultats de recherches antérieures selon lesquels dans les sociétés égalitaires, qui ont de faibles niveaux de spécialisation des rôles, le prestige a une importance limitée dans l’apprentissage inter-domaines.